Anul acesta am hotărât, împreună cu David, să facem mărțișoare pentru colege, bunici și mătuși, în loc să cumpărăm ceva. Am făcut mărțișoare din mărgele termoadezive și muncit la ele câteva seri la rând. Dar nu se numește tocmai muncit când îți place și te relaxează .De fapt sunt și o foarte bună terapie de care, cel puțin eu, am nevoie în perioada asta.

Ce am folosit:

– mărgele termoadezive (noi avem de la Ikea, dar găsiți să comandați online și de la alte firme)
– placă specială (tot de la Ikea, cea din imaginea de mai sus)
– hârtie de copt
– fier de călcat

Cum am procedat:

Am căutat modele pe Pinterest (perler beads) și am găsit apoi și la Cristina Oțel pe blog. Am urmărit imaginile, am așezat mărgelele și la final le-am presat eu cu fierul de călcat (se pune hârtie de copt pe deasupra). Le-am pus într-o carte, cu greutate pe deasupra, adică o sticlă de apă și una de vin Așa a văzut David, în tabără, că se face, pentru a nu risca să se răcească curbate.

Partea în care le-am împachetat a fost iar distractivă. Am lucrat în echipă și asta îmi place tare mult. 

Care sunt oportunitățile de învățare?

– stimulare senzorială și vizuală
– coordonarea ochi-mână
– dezvoltarea concentrării

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Mărțișoare din mărgele termoadezive apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Ce am folosit:

– mărgele de la Ikea (sau pom-pom diferite culori, sau bucăți de hârtie colorată tăiată)
– fier de călcat

Cum am procedat:

Copiii și-au luat fiecare câte o tăbliță de la Ikea și câte un bol cu biluțe și au făcut steaguri. Când nu au mai știut, le-am spus eu câteva (adică am căutat pe google ).

Partea faină a fost că ei stăteau la altă masă, așa că, de la mine până la masa lor repetau țara și culorile steagului, cu voce tare . Le puteți oferi și imagini printate cu steagurile și ei să le refacă. În schimb, varianta pe care noi am folosit-o le antrenează memoria și e mai interactivă (se întrebau unii pe alții când uitam ordinea culorilor ).

La final, cu ajutorul unui fier de călcat, se presează biluțele și rămân steagurile (dacă aveți aceste biluțe deja, știți ce spun, dacă nu aveți, găsiți pe cutie instrucțiunile).

Care sunt oportunitățile de învățare?

– stimulare senzorială și vizuală
– coordonarea ochi-mână
– dezvoltarea concentrării
– învățarea țărilor și a steagurilor

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Cum sa inveti un copil tarile si steagurile lor apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Știu că vor părea multe materiale, dar nu durează mult să le faceți. Plus că David vă zice un secret: pot fi folosite și pe post de tobe. Sigur, nu sunt convinsă că vreți să arătați asta copiilor, dar vă asigur că nu se aud tare .

Ce am folosit:

– 2 sticle de 2l
– elastic (sau altceva pentru bretele: șireturi, ață mai groasă, panglici)
– hârtie creponată
– foarfecă
– pistol cu silicon
– staniol
– scoch
– bandă dublu adezivă
(dacă aveți un spray culoarea argintiu, nu veți mai avea nevoie de staniol, scoch și bandă dublu adezivă)

Cum am procedat:

Am scos ambalajul de pe sticle și le-am lipit cu pistolul cu silicon. David a fost ajutorul meu în toate. Am găurit sticlele pentru a prinde elasticul, folosind foarfeca și o igliță cu care am pus foarte ușor șnurul.

Am fixat bandă dublu adezivă pe sticle din loc în loc. Mândrul a fost tare încântat să o desprindă. Am prins staniolul peste sticlă și pentru a fi sigură că nu se rupe și fac zăpadă argintie prin casă, am pus și scoch peste. Pasul ăsta poate fi mult mai simplu dacă aveți un spray argintiu cu care să colorați sticlele.

Am tăiat hârtia creponată fâșii (roșu, portocaliu și galben), am potrivit lungimea, le-am lipit la capăt cu bandă dublu adezivă și le-am prins în interiorul sticlei (puteți folosi și pistolul cu silicon).

Gata. David a zburat prin pat cu ele, un pic și pe mobilă și pe seară mi-a băgat și o cântare. L-a dus mintea să își facă djembe din ele.

Care sunt oportunitățile de învățare?

– stimulare senzorială și vizuală
– coordonarea ochi-mână
– dezvoltarea concentrării
– antrenarea atenției distributive

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Cum sa faci propulsoarele cu jeturi din sticle de apa apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Ce au folosit:
– Baloane
– O țepusă de lemn pentru frigărui
– Ulei

Cum au procedat:
Mister a umflat balonul până la jumătate din mărimea lui totală și l-a înodat. Apoi, împreună au uns o țepusă cu ulei (ei au folosit ulei de floarea soarelui, dar nu contează de care veți pune). Mister a ținut balonul într-o mână și au împins ușor țepușa în balon, pornind de la partea dinspre nod. Ăsta a fost momentul în care eu m-am uitat cu o sprânceană ridicată la ei, de teamă să nu li se spargă balonul în nas :). Dar a funcționat .

Care e șmecheria?
Teoretic balonul ar fi trebuit să se spargă când a fost atins de țepușa, materialul fiind întins și subțiere. În schimb, aproape de nod, materialul nu este întins și atât timp cât îl înțepi cu grijă în acest loc, nu se va sparge :).

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

Sursă poza: Ali Kokab @ Unsplash

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Experiment – Baloane și țepușe apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Ce am folosit:
– coală albă
– creion și riglă
– mărgele / pom-pom / pietricele / scobitori / nasturi

Cum am procedat:
Pe o coală de hârtie am trasat cu un creion și o riglă, două coloane, în prima am scris cifrele de la 1 la 10 și pe a doua am lăsat-o liberă să pună David mărgele.

I-am oferit mărgelele și el a pus în fiecare căsuță numărul de mărgele corespunzător fiecărei cifre.

David – 4 ani  

Care sunt oportunitățile de învățare?
– stimulare senzorială și vizuală
– coordonarea ochi-mână
– recunoașterea numerelor
– dezvoltarea concentrării
– învățarea cifrelor

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Sursă poza: Alex Chambers @ Unsplash

Articolul Joc pentru invatarea cifrelor apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Să facem acești oameni de zăpadă a fost maxim de FUN ! A probat șosetele tăiate, a mâncat orezul, a ascuns nasturii prin casă și ne-am jucat ”rece-cald”. Într-un final a poposit la masă și m-a ajutat să facem oamenii, o fată și un băiat delegați să ne păzească bradul de Crăciun Par că se descurcă.

Ce materiale am folosit:

– șosete albe (eu am luat o pereche de la David, puteți să folosiți și de adulți și ies oamenii mai mari)
– orez
– nasturi, mărgele
– ac și ață roșie
– panglici
– elastice de bani sau elastice mici de prins părul
– pistol cu silicon
– foarfecă

Cum am procedat:

Am tăiat șoseta de la călcâi și am întors-o pe dos, apoi am legat cu un elastic partea mai lungă (am măsurat din ochi să fie 2/3 corp și 1/3 pentru căciulă). La partea mai mică rămasă din șosetă am răsucit marginea pentru a face căciula.

Am realizat corpul punând orez în șosetă, adică David a pus și s-a super distrat cu partea asta. Folosind elastice am legat mai întâi capătul să nu cadă orezul, apoi am prins iar pentru a diferenția capul de corp.

I-am pus căciula și fularul la gât, timp în care David a umplut celălalt om. Am trecut cu vederea orezul care se tot rostogolea pe masă și pe jos

Cu pistolul cu silicon am lipit nasturi și mărgele pentru ochi și nas. Puteți să folosiți și lipici pentru materiale sau ac cu ață, așa cum am cucut eu gura, sau o cariocă pentru țesături. 

Care sunt oportunitățile de învățare?

– dezvoltarea motricității fine
– coordonare ochi-mână
– stimulare senzorială

Articolul face parte din proiectul “Spune Da” inițiat de Danonino pentru susținerea autonomiei.

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

Sursă poza: Myriam Zilles @ Unsplash

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Oameni de zapada din sosete (tutorial) apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Zilele trecute am ieșit în parc după un weekend cu ploaie, la locul lui preferat, unde altundeva decât acolo unde este nisip !? N-aș mai fi crezut că la 3 ani și 9 luni ai lui va mai vrea să folosească nisipul ud pentru joacă, dar da, am găsit o metodă care l-a atras pe el și m-a lăsat pe mine să stau locului după ce ne jucasem de-a hoții și poliția și mă durea pieptul de la alergat.

Am luat fiecare câte un băț. Am desenat forme în nisip, unul desena și celălat trebuia să spună ce e. David făcea nori, pisici, câței, urși, tigri. Și multe alte animale pe care nu aveam cum să le ghicesc vreodată. Eu repetam noțiunile pe care cred eu că ar trebui să le știe la vârsta lui: forme geometrice și cifre, am băgat și literele din numele lui.

A folosit și degetele să traseze el formele geometrice, dar a fost mai încântat să mânuie bățul mare cât el. Așa că, ne-am distrat, am fixat noțiuni și m-am odihnit . Acasă puteți pune într-o tăviță fie nisip, mălai, sare mai grunjoasă sau aluatul de care vă spuneam mai sus, și copilul să reproducă cifrele, numerele, formele geometrice, folosind propriul deget.

Care sunt oportunitățile de învățare?

– stimulare senzorială și vizuală
– coordonarea ochi-mână
– dezvoltarea capacității motorii ale brațelor
– recunoașterea numerelor, formelor geometrice, literelor

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

Sursă poza: D A V I D S O N L U N A @ Unsplash

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Activitati de invatare cu nisip – afara sau in casa   apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Uitasem de Modelino până de curând, când David a insistat să își cumpere de la un tonomat cu fise, o jucărie, și i-a picat un maimuțoi mic și roz. I-am zis că putem să facem și noi acasă și a comandat unul roșu, unul verde și unul portocaliu. Așa am făcut. Toată săptămâna l-a luat pe cel portocaliu cu el la grădiniță.

Ce am folosit: 
– baloane
– făină
– ață mai groasă
– pâlnie
– sticlă
– foarfecă
– marker permanent

Cum am procedat:
Modelino este foarte ușor de făcut, practic pui făină în balon, legi balonul, îi pui păr din ațe, desenezi o față și gata  . Dacă mai ai și un copil pus pe glume să te ajute, deja dstracția e garantată. Cică Modelino ăsta strâmb seamănă cu mine.

Care sunt oportunitățile de învățare?
– stimulare senzorială
– coordonarea ochi-mână

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Cum sa faci Modelino cu ajutorul copilului apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Materiale:
– o sticlă goală
– apă
– ulei
– colorant alimentar
– paiete

Cum am procedat:
L-am pus în Leraning Tower, am pornit apa la chiuvetă și de aici eu doar am vorbit. David și-a desfăcut singur sticla, a umplut-o cu apă până am spus eu ”stop”, a adăugat colorant, a pus dopul (eu m-am asigurat că este strâns) și a scuturat bine râzând că devine albastră. A pus paietele, cu greu fiindcă i se lipeau de mânuțele lui grăsune.

A adâugat ulei cu ajutorul lui tati, mai mult să ne asigurăm că nu adunăm uleiul de pe mobilă, am prins bine dopul și s-a apucat de amestecat.

David 2 ani și 4 luni

Este super distractivă sticla asta. Ne-am jucat și noi cu ea după ce s-a plictisit David. Puteți face această activitate și pentru copii mai mici, este o idee bună pentru stimularea senzorială și vizuală. Când avea mândrul 1 an i-am făcut sticluțe cu apă colorată cu care se joacă și acum.

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

Sursă poza: Paul Steuber @ Unsplash

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Proiectul apa si uleiul apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.

Pe copiii îi ajută foarte mult genul acesta de activități, să își dezvolte motricitatea fină, coordonarea mușchilor mâinii, să exploreze simțuri, să descopere noi texturi, să își dezvolte creativitatea și mai ales să se distreze bine ( dovadă poza unde David se amuza aplaudând cu mâinile pline de vopsea, noua modă de a decora pereții).

De ce am avut nevoie?

1 cană amidon de porumb
1/2 cană apă rece
1 cană cu apă clocotită
colorant alimentar

Cum am procedat?

Într-o cratiță am amestecat amidonul de porumb și apa rece, până a rezultat o compoziție compactă, un fel de var mi s-a părut mie. Am adăugat apa clocotită, treptat. Am crezut că se va îngroșa imediat dar nu a fost așa, prin urmare am pus cratița la foc mic si am amestecat cu un tel să nu apară cocoloașe. Nu vă faceți griji dacă devine prea groasă, mai puneți apă și amestecați. Veți vedea că seamănă cu aluatul de choux (dacă știți cum e acesta).

Am împărțit compoziția în 4 cutiuțe din plastic (puteți folosi borcane) și în fiecare am pus colorantul alimentar. Puteți face ce și câte nuanțe doriți, eu am ales doar roșu, galben, albastru și verde. Am mai adăugat puțină apă fiindcă mi se părea prea tare după ce s-a răcit.

Bineînțeles ca a urmat distracția și murdăria aferentă, dar nu-i bai, avem apă și mașină de spălat. Inițial a fost rezervat, cam 10 secunde, apoi i-a plăcut foarte mult să se bălăcească în vopsea și să o amestece cu o linguriță, cum mă văzuse pe mine că am făcut. Chiar i-am mai pus un pic de apă și l-am lăsat pe el să amestece.

Pentru a preveni pătarea covoarelor de prin casă l-am pus în scaunul lui. Am pictat amândoi, el artă abstractă, eu cică fluturi, flori (de fapt tot ceva abstract) și mi-am făcut amprenta, el nu a vrut.

Ce a mai rămas, adică puțin, am depozitat în frigider, în cutiuțele lor cu capac. Și mâine o luăm de la capat

David – 1 an și 6 luni

Mai multe idei de jocuri și activități pe categorii de vârstă și dezvoltare de abilități găsiți aici.

Sursă poza: Mike Fox @ Unsplash

 Vă invit să dați like paginii de Facebook a blog-ului sau să vă abonați la newsletter, prin introducerea adresei de e-mail (dreapta paginii, rubrica “Notificări articole”). 

Articolul Cum sa faci vopsele netoxice – pentru bebelusi apare prima dată în Psiholog Cristina Buja.